教育是一片圣土，
唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；
讲坛是一方舞台，
唯有思考创新，才可异彩纷呈；
反思是一对双翼，
唯有反思自我，才可搏击长空。
本学期的期中检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还能折射出教师在教学中的得与失。及时总结经验教训，是做好后续教学工作的重要环节。三师同步课堂对此也高度重视，在本周陆续召开了线上教研会，第一、第二主讲教师共同对成绩认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量，下面就跟随小编一起来看看我们的第一主讲教师和第二主讲教师针对此次期中考进行的总结分析。
高一英语组考后教研
此次考试同学们表现不错，首先第一主讲教师张铭老师对两位第二主讲教师的辛勤付出和同学们的刻苦努力进行了肯定。然后对各校区、各班级的优秀、合格率进行对比，明确班级情况，对此次考试暴露出来的问题进行深入讨论并对今后的教学进行合理安排，希望第二主讲教师们再接再厉，进一步提升协作能力，让第一和第二主讲教师的教学更好地融合。
彭瑶、杨培秀老师参与教研
高一化学组考后教研
化学组的第一主讲教师赵佳老师从此次考试命题方向及考题进行分析，明确今后教学目标，希望我们第二主讲教师们形成点面结合的知识体系，认真研做高考题，把握考试动向，从而在复习中注意引导学生夯实基础，深挖细节，规范答题，提高效率。同时，对同学们的学习管理向第二主讲教师做出强调，可以与相关学生进行谈话，督促他们学习，
1、要继续深钻研课标，加强的教学研究，不断提教育教学平，新课程理念统领课堂。
2、综合能的培养是重点。在教学中要培养学的思维能，归纳能，信息加处理的能，阅读识图的能，字表达的能，审题的能等。
3、对学答案中易出现的错别字（特别是物专业术语），应重点强调，利于学继续学习，尽量减少因错别字失分的情况。
4、注重理论联系实际。对教材做到有效的重组和加，把书本知识与常的产、活紧密联系，活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把物课上成学喜欢的课。
高二物理组考后教研
徐文辉老师根据此次学生们考试反馈的情况和第一主讲教师进行交流：此次考试计算题得分较高，平常上课的时候也在反复讲解，讲解得比较细致的题目得分情况比较好，还有考察概念性的学生较易理解的内容得分较好；选择题和实验题这次失分较多，同学们对某些知识点的理解不够准确和透彻，平常课堂的练习不够，没有让学生真正理解。学生做题不灵活，没有达到触类旁通的效果，不会分析题目，基础知识、基础公式掌握不牢。
第一主讲教师冯老师根据学生们学习现状制定了下阶段学习任务及今后教学重点：接下来的课堂内容主要以选择性必修第三册热学部分为主。在今后的课堂中注重培养学生做解答题的一般步骤，规范答题思路，加强考试技巧的讲解，训练学生利用公式拿高分。提高学生应用知识的能力，培养学生的物理思维。培养学生细心、耐心做题的好习惯，帮助学生改掉马虎做题的毛病。重视学生的基础知识,加强学生的基本技能的训练，针对弱点，重点加强学习。结合课程，加强基础题型的练习，做到学懂会用。在习题的练习和讲解过程中优化学生的计算能力。第二主讲教师继续做好课后辅导，因材施教，根据学生的实际情况有针对性的培优辅潜。
徐文辉老师参与教研
高二化学组考后教研
总体来说，这次考试成绩并不理想，存在的问题主要就是学对所学知识没有进及时的复习，平时课外所花时间较少，练习量少，不能深思考，因学对基础知识的运不够灵活；对于些题的变换形式不能理解，因不能正确作答，所以些做过讲过的也做错了；学的学习主动性很低，学习很被动，课后不肯复习并做相应练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾；解题思路不清晰，解题能缺；语表述和书写不规范，常出现专名词、术语的错别字和表达错误。
针对此次考试浮现出来的问题，第一主讲教师邓熙老师和我校区车老师对今后的化学课堂进行交流，今后不管是哪种类型的化学测试，对基础知识的考查总是个重要的，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，尤其像基本概念，化学语的书写等。做到点点过关，在教学过程中，要注意让学把握化学上的核概念，形成良好的知识络，这样才能有备患。邓老师表示线上线下齐合力，使教学落到实处，提高教学质量。
大浪淘沙方显真金本色，千锤百炼方能精益求精。本次期中考试三师同步课堂的质量分析会，是教育教学经验的分享，是优劣势的客观反思，是新目标的希冀展望。接下来，三师同步课堂第一主讲和第二主讲教师凝心聚力，真抓实干，力争在期末考试中拼搏创佳绩，合力促华章。